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【中央电大学前教育专科《学前儿童发展心理学》练习题答案.doc】的文档涉及了学前教育领域中关于学前儿童心理发展的多个知识点，以下是这些知识点的详细解释：
1. 幼儿心理发展一般特点：心理活动及行为的无意性，指的是幼儿的行为往往受即时的感觉和兴趣驱动，缺乏计划性和目的性。
2. 保育员道德品行素质：人格是保育员道德素质的基础，一个健全的人格对于保育员与幼儿的互动至关重要。
3. 婴幼儿说谎：3-4岁幼儿说谎是正常现象，这是他们认知发展的一部分，用于应对情境或测试成人反应。
4. 分离焦虑：孩子初入园时的不适应行为通常源于分离焦虑，即与熟悉环境和亲人分离产生的不安。
5. 幼儿的需要：包括生理需要、活动需要、认识需要、爱的需要以及受人尊重的需要，这些是幼儿全面发展的重要基础。
6. 幼儿情绪特点：易冲动、易变化、易受感染和易外露，表明幼儿情绪表达直接且容易受周围环境影响。
7. 高级情感：理智感、道德感和美感是幼儿逐渐发展起来的复杂情感，反映其认知和社会道德水平的提升。
8. 生理性流涎：婴儿唾液腺发育完善，唾液分泌增多，导致生理性流涎。
9. 动作发展：指大肌肉和小肌肉动作的发展，这是幼儿运动能力的关键阶段。
10. 社会关系：幼儿的社会关系主要体现在与同龄伙伴和成人的互动上，这对其社交技能的形成至关重要。
11. 社会行为：包括反抗、竞争、模仿和学习等，这些都是幼儿社会化过程中的常见表现。
12. 影响幼儿能力发展的因素：包括先天和后天的影响、遗传和技能的影响，以及性格因素。
13. 记录个别儿童的情况：特别关注体弱和需要个别帮助的儿童，确保他们的需求得到满足。
14. 积极进取，开拓创新：要求教育工作者不断学习新知识，引入最新教育理论，提升教学质量。
15. 入学适应性：幼儿衔接工作的重点是培养他们适应学校生活的能力，而非过早小学化。
16. 高级情感：理智感、道德感和美感是儿童情感发展的重要标志。
17. 基本情绪：快乐是幼儿的基本情绪之一，反映了他们对生活的积极感受。
18. 同伴交往：对幼儿的心理需要、认知能力和自我意识发展具有重要作用。
19. 非智力因素：学习适应困难主要体现在非智力因素，如学习习惯和态度。
20. 适应环境：学习不仅仅是知识和技能的积累，还包括适应环境变化的能力。
21. 口吃：儿童口吃的原因多种多样，但暗示不是主要原因。
22. 皮亚杰实验：“三座山试验”揭示了儿童空间认知的发展阶段。
23. 注意力集中时间：1岁半的儿童能集中注意力5-8分钟。
24. 体觉中枢：位于大脑的顶叶，负责处理身体感觉信息。
25. 排除法：小班儿童在解决问题时，可能需要4张图片来使用排除法。
26. 后脑：在儿童大脑中，后脑接收、处理和保持信息。
27. 儿童认知发展：包括社会性、语言、思维、情感等多个方面，是全面发展的重要组成部分。
通过以上知识点的解析，我们可以看出《学前儿童发展心理学》练习题主要涵盖了幼儿心理发展、情感管理、社会交往、学习适应、教育理念等多个方面，对于理解和指导幼儿教育实践具有重要意义。
